Encontro reuniu gestores, docentes e representantes institucionais para discutir qualidade dos cursos, autoavaliação, permanência estudantil e o uso estratégico de dados na revisão dos projetos pedagógicos. O Instituto de Ciências Humanas (ICH) da Universidade de Brasília (UnB) recebeu, em 3…
Encontro destacou indicadores acadêmicos, desempenho dos cursos, permanência estudantil e trajetória profissional dos egressos, além de apresentar como os dados institucionais vêm apoiando decisões estratégicas da unidade. O Instituto de Física (IF) da Universidade de Brasília (UnB) recebeu mais uma…
O Instituto de Química (IQ) da Universidade de Brasília recebeu uma edição do Seminário AvaliaUnB 2026, iniciativa dedicada à apresentação e discussão de indicadores acadêmicos, avaliações institucionais e dados estratégicos sobre ensino superior. O encontro reuniu representantes da Diretoria de…
O Repositório do Decanato de Planejamento, Orçamento e Avaliação Institucional (DPO) constitui um ambiente de organização, preservação e disseminação da produção técnico-institucional desenvolvida pelo Decanato. Seu objetivo é reunir, em um único espaço, documentos, estudos, relatórios, normas, painéis, indicadores, publicações…
O Instituto de Ciências Exatas (IE) recebeu uma edição do Seminário AvaliaUnB 2026, iniciativa que tem como objetivo aproximar as unidades acadêmicas dos dados institucionais produzidos pela Universidade de Brasília e fortalecer a cultura de avaliação baseada em evidências. O…
A Faculdade de Educação (FE) da Universidade de Brasília recebeu uma edição do Seminário AvaliaUnB 2026, iniciativa voltada à apresentação e discussão de indicadores acadêmicos, dados institucionais e processos de avaliação da universidade. O encontro reuniu representantes da Diretoria de…
Participe da Consulta à Comunidade Acadêmica 2025! O Decanato de Planejamento, Orçamento e Avaliação Institucional (DPO) da Universidade de Brasília (UnB), por meio da Diretoria de Avaliação e Estatísticas Institucionais (DAI/DPO), convida você a participar da Consulta à Comunidade Acadêmica 2025.…