Encontro reuniu gestores, docentes e representantes institucionais para discutir qualidade dos cursos, autoavaliação, permanência estudantil e o uso estratégico de dados na revisão dos projetos pedagógicos.
O Instituto de Ciências Humanas (ICH) da Universidade de Brasília (UnB) recebeu, em 3 de julho, mais uma edição do Seminário AvaliaUnB 2026, iniciativa promovida pela Diretoria de Avaliação e Estudos Institucionais (DAI), do Decanato de Planejamento, Orçamento e Avaliação Institucional (DPO), em parceria com a Comissão Própria de Avaliação (CPA). O encontro reuniu gestores, chefias, coordenadores de curso, docentes e representantes institucionais para discutir indicadores acadêmicos, avaliações externas, permanência estudantil, desempenho dos cursos e estratégias de aperfeiçoamento da gestão baseada em evidências.
O seminário integra as ações do AvaliaUnB voltadas ao fortalecimento da cultura de avaliação institucional e ao uso de informações qualificadas para subsidiar o planejamento acadêmico e a tomada de decisão. Durante a atividade, a equipe da DAI apresentou estudos produzidos a partir das bases institucionais da universidade, contemplando resultados da autoavaliação, indicadores nacionais de qualidade da educação superior, análises de evasão, desempenho acadêmico, acompanhamento de egressos e painéis do Escritório de Gestão Estratégica de Dados Acadêmicos e Institucionais (GEDAI).
Na apresentação dos resultados da Consulta à Comunidade Acadêmica, conduzida pela CPA, foram destacados aspectos positivos relacionados aos jardins, áreas verdes e espaços de convivência do Instituto. Em contrapartida, a acessibilidade física e o funcionamento da plataforma Aprender apareceram entre os principais pontos de atenção. Também foi discutida a necessidade de ampliar o conhecimento da comunidade universitária sobre a atuação da CPA, especialmente entre os docentes.
A equipe da DAI apresentou ainda os indicadores utilizados pelo Inep, como ENADE, IDD, Conceito Preliminar de Curso (CPC) e Conceito de Curso, demonstrando como os relatórios permitem comparar o desempenho dos cursos do ICH com a média nacional da área e das universidades federais. Exemplos envolvendo Filosofia, Geografia, História e Serviço Social ilustraram como essas análises podem subsidiar decisões dos Núcleos Docentes Estruturantes e dos colegiados.
Foram apresentados estudos sobre evasão, permanência, conclusão de curso e aprovação em disciplinas, além de análises sobre a inserção profissional dos egressos a partir da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS). Os dados permitem acompanhar a trajetória acadêmica dos estudantes e verificar a aderência entre a formação oferecida e a atuação profissional dos diplomados.
O momento de maior destaque ocorreu durante o debate entre a equipe da DAI e os representantes do Instituto de Ciências Humanas. Gestores do ICH chamaram atenção para desafios metodológicos relacionados aos cursos estruturados em Área Básica de Ingresso (ABI), observando que a migração de estudantes entre bacharelado e licenciatura pode produzir distorções em indicadores de evasão e permanência. Os participantes defenderam o aperfeiçoamento das metodologias utilizadas, de forma que os relatórios representem com maior fidelidade a realidade acadêmica e apoiem processos de revisão curricular baseados em evidências consistentes.
Também foram discutidas possibilidades de ampliar a integração entre diferentes bases de dados institucionais, incluindo informações provenientes dos processos seletivos, para qualificar estudos sobre o perfil dos estudantes e fortalecer políticas de permanência estudantil.
Encerrando o seminário, a equipe apresentou o GEDAI, plataforma institucional que reúne painéis interativos sobre graduação, pós-graduação, extensão, recursos humanos, produção científica, rankings universitários e teses e dissertações. Os participantes destacaram que a consolidação de uma cultura de avaliação baseada em evidências fortalece o planejamento institucional, amplia a capacidade de monitoramento dos indicadores e contribui para o aperfeiçoamento contínuo dos cursos e das políticas acadêmicas da Universidade de Brasília.
Assista à íntegra do seminário
A gravação completa do Seminário AvaliaUnB 2026 no Instituto de Ciências Humanas será disponibilizada no canal da CPA no YouTube, reunindo as apresentações, indicadores e discussões realizadas com a comunidade acadêmica da unidade.
