O Instituto de Química (IQ) da Universidade de Brasília recebeu uma edição do Seminário AvaliaUnB 2026, iniciativa dedicada à apresentação e discussão de indicadores acadêmicos, avaliações institucionais e dados estratégicos sobre ensino superior. O encontro reuniu representantes da Diretoria de Avaliação e Estudos Institucionais (DAI), da Comissão Própria de Avaliação (CPA), gestores, docentes e técnicos da unidade acadêmica.
O seminário teve como objetivo fortalecer a cultura de avaliação institucional e ampliar o uso de evidências para subsidiar processos de gestão acadêmica, planejamento e tomada de decisão. Durante a atividade, foram apresentados estudos relacionados à graduação, desempenho acadêmico, evasão, inserção profissional de egressos e indicadores de qualidade utilizados nos processos de avaliação externa.
No âmbito da autoavaliação institucional, foram apresentados os resultados da consulta à comunidade acadêmica realizada pela CPA. O Instituto de Química registrou participação expressiva de estudantes e docentes, permitindo análises sobre infraestrutura, comunicação institucional e serviços universitários. Entre os aspectos mais bem avaliados destacaram-se a limpeza e a conservação dos espaços da unidade, enquanto questões relacionadas à conectividade e aos serviços bibliotecários apareceram entre os principais pontos de atenção.
A equipe da DAI apresentou ainda os principais indicadores de qualidade da educação superior utilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), incluindo ENADE, IDD, Conceito Preliminar de Curso (CPC) e avaliações in loco. Os resultados mostraram trajetória positiva dos cursos do Instituto de Química, com crescimento dos indicadores e desempenho superior às médias nacionais e das universidades federais em diversas avaliações recentes.
Também foram discutidos indicadores de trajetória acadêmica e permanência estudantil. Os dados apresentados evidenciaram desafios relacionados à retenção nos primeiros semestres dos cursos, especialmente em disciplinas fundamentais como Cálculo e componentes introdutórios de Química. Durante o debate, gestores e docentes ressaltaram a necessidade de fortalecer ações de acolhimento acadêmico, nivelamento e acompanhamento estudantil, buscando reduzir a evasão e ampliar as taxas de conclusão.
Outro tema de destaque foi a inserção profissional dos egressos. Utilizando bases nacionais de vínculos formais de trabalho, a equipe apresentou informações sobre ocupações, remuneração e trajetórias profissionais dos graduados em Química e Engenharia Química. Os resultados evidenciaram a diversidade de áreas de atuação dos egressos, incluindo docência, indústria, gestão, pesquisa e setor público.
Durante o debate, representantes do Instituto de Química destacaram a importância da utilização de dados institucionais para orientar estratégias acadêmicas e políticas de permanência. Foram discutidas iniciativas voltadas ao fortalecimento da formação básica dos estudantes, incluindo propostas de disciplinas introdutórias e ações de acolhimento para estudantes ingressantes. Também foi ressaltada a necessidade de considerar especificidades regionais e características próprias do perfil discente da Universidade de Brasília na interpretação dos indicadores acadêmicos.
O encontro abordou ainda a importância da integração e qualificação das bases institucionais de dados, bem como o potencial do GEDAI como ferramenta estratégica para acompanhamento e monitoramento dos indicadores acadêmicos da universidade. Segundo os participantes, a consolidação de uma cultura de avaliação baseada em evidências representa um passo fundamental para o aprimoramento contínuo dos cursos e da gestão universitária.
Assista à íntegra do seminário
A gravação completa do Seminário AvaliaUnB 2026 no Instituto de Química será disponibilizada no canal da CPA no YouTube, reunindo as apresentações, indicadores e discussões realizadas com a comunidade acadêmica da unidade.
